Как научить ребёнка слушать и слышать.
В дошкольном возрасте основной поток информации, который получают дети – это книги с картинками и разные фильмы / мультфильмы. Однако уже в школе значительная часть информации преподносится аудиально. Там выясняется, что у некоторых детей есть проблемы с восприятием информации на слух. В итоге они отвлекаются и не способны сосредотачиваться на более продолжительное время.о
Светы для родителей от детского познавательного портала с разбором, что нужно делать для развития навыка воспринимать информацию на слух ещё до начала обучения в школе.
1. Начинайте с малого. Предлагая ребёнку аудио-контент, старайтесь увеличивать объём нагрузки постепенно. Начинать можно с 5-15 минут в день — этого вполне достаточно, чтобы начать развивать навык восприятия информации на слух.
2. Разговаривая, структурируйте предложения. Ребёнку сложно воспринимать длинные фразы или монологи взрослых. Ему нужны чёткие и лаконичные формулировки. Например, разбивайте действия, которые вы ждёте от ребёнка, на части: «сними шапку», «теперь сними куртку», «поставь ботинки на место» и т. д. Не ленитесь давать объяснения не сразу, а пошагово. В больших рассказах пробуйте использовать систему: «тезис-аргумент-вывод-пример».
3. Обучение через игру. Подключайте музыкальные игры. Например, на прогулке с ребёнком угадывайте поочерёдно звуки, которые слышите вокруг. Ещё вариант музыкальной игры — стучать палочкой по разным предметам, изучать их звучание, давать звуку характеристику: звонко, глухо, мелодично, тихо, громко.
4. Регулярный детский аудио-контент. Пробуйте включать ребёнку разнообразный аудио-контент и делайте это регулярно. Вот несколько идей:
Песни и музыка (детские, классические, танцевальные и др.)
Звуки природы
Детское радио
Аудиоспектакли
Аудиокниги
Детские подкасты и аудиоуроки — есть на платформах ГусьГусь и Чевостик.
Регулярное чтение книг.
5. Налаживание эмоционального контакта. Эмоциональный контакт важен для полноценного эффекта. Ребёнок будет слушать, когда с ним общаются внятно, чётко, идеально — на его уровне, глядя в глаза. И, конечно же, когда его самого слушают и слышат.
В нашей группе"Кузнечик", дети тренировались слушать и слышать.
На логопедических занятиях, использовалась программа "Игры для тигры";
Во время физминуток, применялись элементы "Веселой логоритмики" по Железной.Где под музыку ребята выполняли разные движения, важно- вовремя услышать изменившуюся музыку и поменять движения: "Часики",Хлопаем-шлепаем","Тихо- громко" и т.д..
Тренировали слух и внимание в игре"Путаница".
Также, ребята слушали аудиосказки.С дальнейшим проговариванием сюжета и его пониманием.
