" Он меня не слышит!"
Как научить ребенка выполнять инструкции.
Часто я вижу следующее поведение: ребёнок занимается своими делами (играет с игрушками, смотрит в окно или просто бродит по кабинету), а мама или любой другой родственник говорят, например: "Машенька, подними мяч, пожалуйста! Машенька, ты уронила мячик, ну Машенька, ну подними!". При этом Машенька совершенно спокойно продолжают действовать, не обращая никакого внимания на слова взрослого.
И такие ситуации могут отмечаться не только у детей со снижением слуха или нарушением восприятия речи, проблемами развития интеллекта или трудностями поведения. Это достаточно частая проблема встречается и у детей с нормативным развитием.
Речь взрослых (или конкретного взрослого) в этом случае становится для ребенка просто неважным шумом, который он успешно пропускает мимо ушей.
Как же научить ребенка выполнять Ваши инструкции?
1. Привлеките внимание ребенка перед тем, как дать ему инструкцию: позовите, чтобы он повернулся и посмотрел на Вас; присядьте, если ребёнок сидит, чтобы он увидел Вас и Вы оказались на линии его взгляда и т.д.
2. Проговаривайте инструкцию громко, чтобы Вы были уверены, что ребёнок Вас точно услышал.
3. Проговаривайте инструкцию чётко. Если ребёнок маленький или у него есть особенности развития речи, эта рекомендация особенно важна! Инструкция "Принеси мяч!" - четкая и понятная, в отличие от инструкции "Машенька, пожалуйста, золотце, принести вон тот красный мячик, который лежит около окна!". Во втором случае ребенку сложнее выделить конкретные действия в общем речевом потоке.
4. И самое главное правило - проговаривайте инструкцию строго один раз! Вам придется следить за собой и не создавать «белый шум» - бесцельные инструкции, которые никто не выполняет. Проговорили инструкцию один раз - добейтесь ее выполнения. Иначе Вы обесцениваете инструкцию и ребенок привыкает, что то, что говорит мама или кто-то другой выполнять необязательно.
Если Вы сказали: «Маша, подними мяч!», а ребёнок продолжает спокойно заниматься своими делами – подойдите к ребенку и помогите выполнить инструкцию (дотроньтесь до плечика и покажите на мяч, помогите наклониться и взять мячик и т.д.).
Сначала давайте только такие инструкции, выполнение которых Вы можете проконтролировать. Например, если ребёнку, который очень плохо разговаривает и часто отказывается от повторения слов, Вы даёте задания на повторение - он может отказаться от выполнения и у Вас не будет возможности помочь ему повторить слово.
5. Когда Вы начинаете работать с этим навыком обязательно хвалите ребенка за выполнение инструкции. Например: «Мне так приятно, что ты меня сразу услышал!».
В рамках городского проекта психолого – педагогического сопровождения «Я могу» дети ,из группы «Кузнечик», закрепили навык правильного мытья рук по инструкции, с помощью вербальной и невербальной коммуникации.
